那年高考我赌了大半个青春的梦

去年今日,我还在家乡。那天晚上,依旧保持着平常考试的任何一个习惯,睡前温书,整理文具,关掉台灯,然后任凭放空的大脑慢慢地入睡。一切都恍如昨日,一眨眼的功夫却又蹉跎一年,如今,我也可以用过来人的身份为别人传经授道。

高考提前放假的那天,我收拾书包很慢,抬头看见挂在墙上的倒计时已经定格,这块牌子,没有指定哪位学生负责,被谁想起时,可能一下子又要翻过好几页,终于,还是翻到了最后一页。我背着书包走到教室门口,忍不住又回过头再多看几眼,下一次再见,不知是喜悦还是悲伤,下一次回来,我已经变换了角色。操场上,我投过篮球的,平躺过的草地,散过步的跑道,乘过凉的树荫,让我好好的道别。

晚上的轻度失眠丝毫没有影响我第一天的早起,家里和一周前一样,一如既往地安静,父母讲话时也轻声细语,生怕声音分贝的起伏会影响我考试的发挥。那天早晨在饭桌前,我话不多,沉重的压力在临考前的两个小时,突然疯狂地在我身体内四处逃窜,我克制自己不要表露出来,因为此时此刻,最慌的是守在身后的父母,他们尽力压抑着紧张,还要装作无所谓的样子。

之前就关于考试期间的出行方式已经进行过家庭会议,尽管我坚持独自坐公交去考场,后来考虑到时间和线路拥堵状况,最终还是妥协,答应由父亲开车送我去考场。考场外,提前到的考生一大片,家人陪同的也甚是多数,燥热的天气里夹杂着的欢声笑语格外入耳。时间越往后推,我越紧张,不禁开始怀疑脑子里装的东西是否够用。

在父亲面前,我强装镇定,但还是怕看到他目送我走进考场的那一眼注视,满满的期待令我无所适从,于是就找借口支走了父亲。我一个人在人群里穿梭,渴望碰到认识的朋友浅谈几句无关痛痒的话,突然觉得每个临场的人都比我镇静,都比我更加充满自信。

第一场,本来很有底气的语文在高度紧张的状况下,将两道阅读题答案的顺序写反,短暂的权衡过后,我决定不申请更换新的答题卡,否则,层层批准浪费掉的时间可就不仅仅是这个分值了。可想而知,第一科考完,我的心情多么沮丧。消极的情绪直接导致接下来的数学,文综答得毫无起色,直到最后一场英语才让我舒心畅意,可那时已经无力回天。

记得第二天考完文综后,父亲跟我讲说,刚才有个女生因为没有答完题,出了考场就一直在哭,我没有告诉父亲文综答不完题是不稀奇的。考完文综后,自我感觉还良好,其实我只不过就是写满了试卷而已,可这相比于前两场的失望来说也算是极大的安慰。最后一场英语还是相当顺利的,下了考场,听到有考生说英语卷偏难时,我才露出了难得的笑容,因为英语试卷难易程度的变化对我来说影响并不大。

高考过后,并没有想象中的轻松,说好毕业就走的旅行也一拖再拖,等待成绩的日子让人焦灼难耐。我不得不佩服报道里毕业生撕书的洒脱,给自己不留后路不一定就意味着能取得成功,但愿撕书的你来年不会再踏上原路。

考完试回到家,我的闷闷不乐就一直大写在脸上,父母自然也领会到些什么。估分时我尽量将成绩估到最低,抱有的希望小一点,才不会在看到事实时彻底绝望。亲朋好友的从来就没有停过,家里吃饭的话题永远都是“你们班那个谁谁估了多少分”“还有那个谁的妈妈也说他没考好”“也不知道你究竟能上一本吗”……

即使当时我已经明确告诉父母,这次绝不可能过一本线,但母亲始终不相信高考成绩和平时会差那么多,但事实就是差了那么多,从第一场就不在状态的我,没能及时调整好状态,糟糕的情绪蔓延至其他科目的发挥,失败是必然。

查出成绩的那个瞬间,面对着四开头的数字,我甚至都难过不起来,因为一切都在意料之中,父母再是无法接受,也要开始考虑填报志愿的事情了。母亲坚持的复读我无法答应,看到成绩的一刹那,我才明白高考真的不仅仅是关于知识的检验,更是一场关于心态的角逐。

我没有成宿熬夜吗?我有。我没有疯狂刷题吗?我有。我没有不懂就问吗?我有。每个人都为高考牺牲了许多,可最后高考的结果不都大相径庭吗?逆袭的,落榜的,最后一次才是真正的分水岭,之前的胜利都会被这一次的失败掩盖。你难以改变的学习方式,调整不好的心态,直接决定着来年复读的成绩,而这些,我都无法确信我可以改变,所以我选择了读一所普通的师范,说服自己以后的路还会再有转机。

那年高考,赌了我大半个青春的梦,虽没能到达终点,但也会越来越近。今年彼时,祝愿坐在考场的你们会的全考,蒙的全对,全力相信自己就一定不会相差太远,尤其是我周围复读的朋友,羡慕你们当初有勇气选择一条即使不确定但也已经完成的路,这一次,一定不再失望。

2015,那年,最好的青春,最好的我们。

共 18 1 字 1 页 转到页 【编者按】这篇文章,从作者考前的第一天写起,一直写到作者填报志愿,从家里写到考场,又写到家里,真切地再现了高考带给作者的巨大压力,写出了作者考场上的每一种情况的出现,带来的命运的每一刻的变化。通过这过程中的表现和情况描写,作者真诚地告诉我们:高考考的不只是知识,更是心态。【:春雨阳光】

1楼文友: 1 :21:59 读到这篇文章,我又想到了一个问题,就是平时的考试,很多考生不愿意对题,害怕错题太多给自己打击,影响后面的发挥。我却坚持考完一科就要问一科的情况,发现第一科失误,我会告诉学生怎样面对。如果当初朋友高考第一科出现了不良状况,就告诉懂高考规律的老师或者父母,在闲聊中让你明白,你在这科失误,别人可能在另一科失误,同一个层次上的同学,完全不失误的不是多数。结果会怎样?我的孩子高考的时候,我就一直跟踪他的考场情况,及时交流疏导。究竟哪种做法才科学?值得研究。 语文教师

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